Каліграфічні хвилинки

КАЛІГРАФІЧНІ    ХВИЛИНКИ

Розвиток мовлення та навички каліграфічного письма є « вічними» завданнями, які покликана розв’язати початкова школа

Нині високі вимоги до швидкості письма обумовлені тим, що на уроці потрібно зафіксувати досить велику кількість інформації. Але не менш важливим, на мою думку,  є дотримання вимог каліграфічного письма.

Вміле володіння каліграфічним письмом – це виток інтелігентності, вишуканості, краси.

Основними завданнями уроків каліграфії є:

Ø Розвивати усне і писемне мовлення школярів;

Ø Вчити дітей використовувати у своєму мовленні багату, активну лексику, а також вправляти в навичках каліграфічного письма;

Ø Розвивати творчу , активну особистість, здатну любити красу;

Ø Сприяти виробленню постійного бажання вчитися пізнавати світ.

Тому я пропоную використовувати на уроках каліграфічні хвилинки для вдосконалення навичок письма, а також для розвитку пам’яті , кращого засвоєння програмового матеріалу, підвищення загального рівня інтелектуального розвитку учнів.

Методика проведення

Учитель записує на дошці каліграфічну хвилинку, зачитує її. Протягом 1 – 2 хв учні читають її та запам’ятовують. На початковому етапі вчитель стирає з дошки кілька слів з вірша, поступово зменшуючи їх кількість. Вищий рівень – стирається весь уривок, а учні відтворюють його по пам’яті.

На матеріалах каліграфічних хвилинок можна запропонувати учням завдання:

·        Зробити звуко-буквений аналіз слів;

·        Поставити наголос;

·        Порівняти кількість букв та звуків;

·        Пояснити написання окремих слів;

·        Зробити розбір слів за будовою;

·        Встановити зв'язок слів у реченні;

·        Визначити основу речення;

·        Визначити тип речення за інтонацією чи метою висловлювання;

·        Визначити однорідні члени речення;

·        Назвати частини мови;

·        Зробити розбір слова як частини мови  тощо.

Каліграфічні хвилинки на уроках української мови

2 – 3 клас

А   ва АБ   здавалося  б’ється

Ну що б , здавалося, слова…

Слова та голос – більш нічого.

А серце бється – ожива,

Як їх почує!                           ( Т. Шевченко)

Вив Об ВО  слівце  деревце

В рідній мові своїй

Мусиш вивчити кожне слівце,

Доглядати його,

Як старий садівник деревце.  ( Б.Чалий)

ПП Бл  Уж місяць сонце

Попрощалось ясне сонце

З чорною землею,

Виступає круглий місяць

З сестрою зорею.    ( Т.Шевченко)

Бб Бу БК воскресни ребра

Куди ти ділась, річенько? Воскресни!

У берегів потріскались вуста.

Барвистих лук не знають твої весни,

І світить спека ребрами моста.    ( Л.Костенко)

Бл лм  Ело золото  ллється

Літній вечір… Гори в млі,

В золоті вершини…

А під ними ллється десь

Пісня України…  ( О.Олесь)

Гг ГА Об долини обняв

Гасне вечір … Сон обняв

Гори і долини…

А між горами літа

Пісня України…     ( О.Олесь)

Яся Ян яв вогонь полум’я

Запалив я у серці вогонь.

Хто здолає його, загасить?

Ясне полум’я в грудях пала,

Доки дихаю – вогник горить.   ( В.Єрошенко)

Оо ог  ор  орден  оранка

Оголилось поле од серпа й коси;

Ніде приліпитись крапельці роси  ( Я.Щоголів)

Її їм їх Україна Батьківщина

Тут мамина пісня лунає і нині,

Її підхопили поля і гаї.

Її вечорами по всій Україні

Співають садах солов’ї.   ( М. Бакай)

Мм мо  вм  веселка  хата

Мій отчий дім, ти дав усе мені,

Моя маленька білі рідна хата

Ввійшла у серце співом голосним

І словом тим, яке дарує мати.    ( І. Драч)

Лл зл  ка  витчеться  сорочка

Все – із доброго чи злого –

Починається з малого.

Листя виросте з листочка,

З нитки витчеться сорочка.   ( М.Сингаївський)

Цц цл  цв  козацький цвіт

Ми любимо сонце і квіти,

І сонце нам шле свій привіт.

Ми роду козацького діти.

Землі української цвіт.   (Д.Комілевська)

Шш шле ш  постаєш  линеш

Ти постаєш в ясній обнові,

Як пісня линеш, рідне слово,

Ти наше диво калинове,

Кохана материнська мово.   ( Д.Білоус)

Яя як тя життя тяжко

Як не любить той край,

Де вперше ти побачив

Солодкий дивний світ,

Що ми звемо життям!     ( В.Сосюра)

Кк кл ск ніщо  ніким

Мене ліси здоров’ям напували,

Коли бродив у їхній гущині.

Мені поля задумливо шептали

Свої ніким не співані пісні.    ( В. Симоненко)

Тт ал ох матері українська

Ти наше диво калинове,

Кохана материнська мово!    ( Д.Білоус)

Сс ри ож тривога терпіння

Слова, слова … Вони в собі всі різні;

Тривожні й тихі, радісні й сумні,

Є терпеливі, є жорстокі й грізні,

Лукаві й чесні, мудрі й смішні… ( М.Ткач)

Пп хр ат хрущі плугатарі

Садок вишневий коло хати.

Хрущі над вишнями гудуть,

Плугатарі з плугами йдуть.

Співають ідучи дівчата,

А матері вечерять ждуть.   ( Т.Шевченко)

Чч ут  іл могутній  стоїть

Могутній дуб, прадавній дуб

Стоїть побіля яру.

Розкинув свій листатий чуб,

Чолом торкає хмару.  ( М. Пригара)

Дц еч ір сім’я вечір

Сімя вечеря коло хати,

Вечірня зіронька встає.

Дочка вечерять подає,

А мати хоче научати,

Та соловейко не дає.     ( Т.Шевченко)

Нн зе од дитина зелень

На зеленому горбочку,

У зеленому садочку

Притулилася хатинка,

Мов маленька дитинка.   ( Леся Українка)

Бб бр бу березень Берегиня

Розплела береза коси

На веснянім вітерці,

Опустила ніжку босу

В тиху воду у ріці…   ( В. Ладижець)

Чч че оч черешня черемха

Зацвітай , молода калино,

Серед тихого повесіння.

Чиста хвиля до тебе плине,

Оминає твоє коріння…   ( В.Діденко)

Ее ем це материнство лебеді

Можна вибрати друга і по духу брата,

Та  не можна рідну матір вибирати.

За тобоюзавше будуть мандрувати

Очі материнські і білява хата.   ( В. Симоненко)

Аа ар ам арфа смарагд

Рожеві сосни… Арфа вечорова …

Але прислухайтесь: ми тут не одні.

Он гномики заготовляють дрова

В смарагдовій вечірній тишині.   ( Л.Костенко)

Сс ес сл солдат славний

Пливуть по Дніпру пароплави,

Над хвилями чайка ячить,

І памятник вічної Слави

На схилах крутих височить.  ( Г.Демченко)

Хх хл ух хлібороб художник

Ти добро лиш твори повсюди.

Хай тепло твої повнить груди.

Ти посій і доглянь пшеницю.

Ти вкопай і почисть криницю.    ( Л.Іванків)

Ии ич им блискавиця колиска

Буду я навчатись мови золотої

У трави – веснянки, у гори крутої,

В потічка веселого, що постане річкою,

В пагінця зеленого, що зросте смерічкою.  ( А. Малишко)

Оо оз ськ милозвучна невмируще

О милозвучна наша мово!

О пісне мами колискова!

Тараса невмируще слово.

О рідна українська мово!  ( Л. Шило)

Вв це іт Україна негода

Любіть Україну, як сонце любіть,

Як вітер, як трави, як води …

В годину щшасливу і в радості мить,

Любіть у годину негоди .  ( В. Сосюра)

Дц до ов гнуться земля

Дуби не перед ким

Не гнуться до землі!   ( В. Симоненко)

Лю ар вд життя забуття

Товаришу, любий життя,

Люби людей, природу, а кривду кинь у забуття,

Мов камінь в чисту воду.   ( Б.Лепкий)

Оо ой що   обійма

Ой весела в нас зима,

Веселішої нема:

Грає срібними  зірками,

Вється синіми  димками,

Снігом землю обійма.   ( М. Рильський)

Каліграфічні хвилинки

4клас

А    А    А     А  а   а   а   ай    за   та  ан

Останні айстри горілиць зайшлися болем . ( Л. Костенко)

-         Як ви розумієте  зміст речення?

-         Визначтен граматичну основу речення.

-         Поясніть значення слова « горілиць», словосполучення « зайшлися болем».

-         Назвіть звуки у слові « останні».

-         Назвіть частини мови у реченні.

Б  Б  Бб  бр  уб  бе  бі

Біля будинку берізки стояли,

Вранці ясне сонечко зустрічали.

Ви ростіть, берізки, виростайте,

Рідну землю нашу прикрашайте!

-         Знайдіть слово, вжите в переносному значенні.

-         Пригадайте, що ви знаєте прозвертання. Знайдіть речення із звертанням у вірші. Поясніть розділові знаки. Дайте характеристику речення , Накресліть схему.

В  В  В  В  в   в Ве  во   вс   вт   ув   ев  

Ведмідь прокинувсь волохатий

І все старому невтямки:

Чому, неначе пташенята,

Розкрили дзьобики бруньки?      ( Л. Пшенична)

-         Поясніть значення слова « невтямки».

-         Доберіть до нього синоніми.

-         Чи є слова, вжиті в переносному значенні?

-         Поясніть правопис слова « розкрили».

-         Знайдіть словникові слова.

-         Назвіиь звуки у слові « дзьобики».

Г  Г   Г   Г г  г г    га   го  гл  гайок

Затих гайок, і верби кучеряві

Пташиним співом вже не 8омонить. ( І. Савицька)

-         Відшукайте уреченні синоніми.

-         Доберіть синонім до слова « гайок».

-         Визначте граматичну основу речення. Дайте характеристику реченню. Побудуйте схему речення.

Ґ   Ґ    Ґа   ґр  ґв

Ґавеня – немовля зранку все ґерґоче,

Плаче, заливається – гроно ягід хоче.

Ґава – мама здійняла ґвалт на весь ліс:

Тато – ґава лиш одну ягідку приніс.  ( За Г. Храпачем)

-         Пояснити орфограми.

-         Пригадайте правило про перевірку ненаголошених слів.

-         Підкреслити граматичну основу в першому реченні.

-         Чим виражений присудок?

-         Знайдіть слова з префіксом.

Д  Д   Д  Д д д Ду до др уд ді

Дуб до дуба дріботів:

-         Дай , дідусю, жолудів!   ( Л. Пшенична)

-         Доберіть синоніми до слова « дріботів».

-         Що означає це слово у прямому значенні?

-         Знайдіть звертання, поясніть розділові знаки.

-         Перебудуйте речення, уникнувши звертаня.

Е Е  Е  Е е е е ек не ел ес ще

Піл неквапний шелест його листя гарно думається про минувшину і майбутність, про високе і священне.  ( Є. Шморгун)

-         Знайдіть слова, вжиті в переносному значенні.

-         До слова « неквапний» доберіть синоніми.

-         Знайдіть у тексті антоніми.

-         Зробіть звуко – буквений аналіз сліва « священий».

Є   Є   Є  Є  є  є   є  єд ає ює

Єднає нас, браття,

Козацьке завзяття,

Любов’ю окрилює груди.  ( О. Богачук)

-         Як ви розумієте вислів « козацьке завзяття»?

-         Назвіть слова, в яких звуків більше, ніж букв. Чому?

-         Назвіть слова, в яких букв більше, ніж звуків. Поясніть.

-         Що таке звертання? Поясніть вживання розділових знаків при звертанні.

Ж  Ж   Ж  Ж  ж ж жу жл ож же

На крилах бабиного літа летять у вирій журавлі.

                              ( А. Білевич)

-         Про яку пору року кажуть « бабине літо»?

-         Доберіть синоніми до слова « журавлі».

-         Поясніть правопис слів : « на крилах», « у вирій», « летять».

-         За допомогою інтонації перетворіть речення на питальне, спонукальне.

и  и и  им ир  ит их ах   проталинах

Листя в проталинах – як мідяки.

Сонце кублиться у хмарах.

Ковдру зими продають граки.

На лісових базарах.   ( М. Руденко)

-         Поясніть значення виразу : « Летять в проталинах, як мідяки».

-         Назвіть слова, вирази, вжиті  у переносному значенні.

-         Назвіть іменники разом з прийменниками. Визначте відмінок.

-         Розберіть за будовою слово « проталинах»

І  І  Іі  ін із лі іж

Сплететься іній з беріз

 Впору чудову ранкову.

Хтось на верхів’я заліз

І ніжну скидає обнову.  ( Ю. Збанацький)

-         Поясніть значення слів : « з беріз», « в пору», «верхів’я», « заліз»,

 « скидає»

-         До дієслова « сиплеться» доберіть синоніми.

-         Знайдіть у вірщі іменники та визначте їх відмінок. Доведіть.

Ї Ї Ї Ї ї їж їжак їл їд

Сю ніч зорі чомусь колючі,

Як налякані їжаки.  ( Л. Костенко)

-         Знайдіть слово. В якому звуків більше, ніж букв.

-         Розберіть його за будовою.

-         Що відбувається у корені слова? Наведіть приклади інших слів з чергуванням приголосних у корені.

Й   Й   Й   ай  уй   ій   нам  пам’ятай

Пам’ятай , не забувай

Батьківську стежину.

Прикрашай, шануй свій край,

Дім свій – батьківщину. ( В. Гринько)

-         Назвіть споріднеі слова .

-         Пригадайте, якими бувають речення за метою висловлювання.

-         Дайте повну характеристику поданих речень.

-         До іменника « стежина» доберіть прикметники у прямому і переносному значенні.

-         Знайдіть слово, у якому букв менше, ніж звуків. Назвіть звуки.

К    К   К    К      к    к кн кр   инк  ір

Кружляють , падають сніжинки,

Вдягають все у білі шати,

Летять легенькі, мов пір’їнки ,

Вкривають поле, ліс і хати.   ( В. Сухомлинський)

-         Які образні слова та вирази ви зустріли у вірші?

-         Якою частиною мови починається кожна строфа?

-         Поясніть розділові знаки у вірші.

Л   Л  л  л  Лі  гл   ля   кл  ел  ле

Літо осені у вічі

Синім вересом глядить,

В сад рожеву айстру кличе

І метеликом летить.  ( Т. Мазенцева)

-         Відшукайтеслова, вжиті в переносному значенні.

-         Визначте граматичну основу речення.

-         Пригадайте правило проправопис розділових знаків при однорідних членах речення . Поясніть  правопис  розділових знаків у даному реченні.

-         Доберіть синоніми до слова « глядить».

М     М   М  м  Мм ам ом мА

Вже тиха ходить берегами,

На вербахтрусить листячко руде!

А Гриць бадилля тягне за ногами,

Іде, маленький, дибає, іде…     ( Л. Костенко)

-         Прояку пору року йдеться у вірші?

-         Знайдіть у вірші синоніми . Доповніть синонімічний ряд.

-         Поясніть значення слова « Бадилля».

-         Визначте граматичну основу у першому реченні. Поясніть розділові знаки у ньому. Дайте повну характеристику реченю.

Н  н  Нн  На  но  не  ни  ну  вн  ун ен

Навшпиньках підійшов вечір,

Засвітив зорі,

Послав на травах тумани

І, на вуста поклавши палець,

Ліг.  ( П. Тичина)

-         Що означає слово « навшпиньках»?

-         Визначити граматичну основу.

-         Що скажете протприсудок?

-         Поясніть розділові знаки при однорідних членах речення.

О  О  О  о  о о о ро оз ой  то ом

Самі на себе дивляться ліси,

Розгублені від власної краси.

Немов пройшов незримний Левітан,

То там торкнув їх пензликом, то там.  ( Л. Костенко)

-         Хто такий Левітан?  Які картини цього художника ви знаєте?

-         Які слова вжиті в переносному значенні?

-         Знайдіть слова з префіксами. Поясніть їх правопис.

-         Пригадайте правила переносу слів, поясніть перенос слова « пройшов».

П  П  П  П   п  п  п  п Пе  по  пр

Щоб задобрити Перуна, слов’яни поклонялися його дереву – дубові, приносили жертви у священних дубових гаях.  ( Є Шморгун)

-         Поясніть правопис іменника « Перун», « слов’яни» .

Р   Р  Р   Р  р  р  р  ро  ос   си  ся  вс

В росі осінній заросився вітер,

Сердито воду з вуха вилива.

                      ( Л. Пшенична)

-         Знайдіть споріднені слова.

-         Визначте корінь у цих словах.

-         Визначте граматичну основу речення.

С    С     С   с  с  Со  ск   св

Сорка скроїла на свято

Сорочки сороченятам . ( Л. Пшенична)

-         Поясніть правопис слів « скроїла», « на свято».

-         Виділітьл корені в словах « сорочки», « сороченята».

-         Чи можна назвати їх спільнокореневими.

Т     Т   Т     Т   т   т  т тр ут   тл

Вчора тридцять три сороки

Знов не вивчили уроки . ( Л. Куліш –Зіньків)

-         Назвіть усі частини мови у вірші.

-         Визначте відмінок іменника « уроки».

У  У   У  У  у у у ру  уу   уд  уб   Бу ву  уду

У труді ми всі примножим наших предків славу.

Розбудуємо дбайливо ми свою державу.

                     ( Ю.Загорський)

-         Як ви розумієте зміст речення?

-         Пригадайте, яка частина мови називається займенником?

-         Назвіть займенники, визначте особу і число.

-         Визначте граматичну основу у другому реченні. Встановіть зв'язок слів у реченні.

Ф    Ф    Ф  ф  ф  ф фа  фл  оф   фарба

По діброві ходить осінь –

Олівці у торбі носить.

І фарбує в жовтий колір

Клени, лип і тополі.  (  Л. Куліш)

-         Які слова вжиті в переносному значенні?

-         Доберіть синоніми до слова « діброва».

-         Поясніть правопис розділових знаків у реченні.

-         Визначте відмінок іменників.

Х   Х   Х  Х х   х  х хл  іх  хн  усміхнувся

Вийшов травень з гаю,

Нивам усміхнувся,

Потім на стежині,

Як хлопчак, роззувся.  ( М. Сингаївський)

-         Які слова, вжито в переносному значенні?

-         Визначте граматичну основу речення.

-         Пригадайте, яка частина слова називається префексом.

-         Пригадайте правила переносу слів.

Ц   Ц   Ц  ц  ц  цв   цл  ця   оц  цвіт

Цвіту не вирви задаром,

Гілки невтни для забави.  ( П. Ситченко)

-         До чого закликає автор цих рядків?

-         Пригадайте правило переносу частки « не» з дієсловами. Назвіть слова – винятки.

Ч   Ч   Ч ч чв оч чок  листочок

Чи, може, це спинається грибочок?

Чи, може, це скридається хижак?

То пролетить березовий листочок,

То пробіжить невидими їжак…   ( Л.Костенко)

-         Пригадайте, що таке суфікс. Знайдіть слова із суфіксом. Якого значення надають суфікси цим словам?

-         Назвіть дієслова. Визначте їх час та дієвідміну.

Ш   Ш    Ш  ш   ш  ш  шп  шу  шпак

 Плаче шпак уранці після зливи,

Де шумлять на греблі явори,

Що шпаківню вітер чорногривий

Перекинув денцем догори.     ( Л.Костенко)

-         Випишіть словосполучення, вжиті в переносному значенні.

-         Доберіть словосполучення вжиті в прямому значенні.

-         Назвіть прислівники.

Щ   Щ   Щ   Щщ   що ощ  ще

Щедрівка ходить коло хати,

Як завжди з карими очима.

Якщо забув ти рідну матір –

Нема му тебе Батьківщини.    

-         Знайдіть слова, вжиті в переносному значенні.

-         Назвіть займенники, визначте їх відмінок.

ь ь  ь   нь    ль   ьо   льо  ньо

Летять листки, замовкли птахів хори,

А сонце все біжить кудись, біжить.

Ах літечко ! Вернись до дітвори

Хоч на якусь годину, хоч на мить.  ( І Савицька)

-         Як ви розумієте зміст вірша? Поясніть розділові знаки у першому речені.

-         Назвіть слова з ненаголошеними голосними.

-         Розберіть за будовою слова :  « літечко», « замовкли».

Ю   Ю   Ю   Юю  ою тю  Лю  в ‘ю

Як тепло пахне хліб!

Любов’ю трударів, радістю земною.

І сонцем, що всміхалося весною.  ( П. Воронько)

-         Пригадайте, якими бувають речення за метою висловлювання. Охарактеризуйте перше речення.

-         Випишіть іменники , визначте їх рід і відмінок.

Я   Я  Я  Яся   я я я яя яє яс  ся

Як засяє сонце ясне,

Ясно стане у віконці.

Як прокинуся я рано,

То й мені світленько стане.

-         Назвіть займенники. Визначте особу і число.

-         Замініть займенники І особи однини на займенники І особи множини.

-         Підкресліть букви, що позначають м’які приголосні .